Penelitian Pengembangan Teknologi Pembelajaran (follow up)

Penelitian dalam bidang teknologi pembelajaran sifatnya eklektif, yaitu memilih yang paling sesuai dari berbagai metode yang ada. Penelitian yang paling tepat saat ini yaitu penelitian pengembangan.

Kegiatan penelitian pada dasarnya berupaya mencari jawaban terhadap suatu permasalahan, sedangkan kegiatan pengembangan berupaya menerapkan temuan atau teori untuk memecahkan suatu permasalahan.

Penelitian pengembangan ini paling tidak berfokus pada 3 hal utama, yaitu: pengembangan model, pengembangan produk dan pengembangan sistem. Atau setidak-tidaknya adalah penilaian terhadap kebutuhan, hasil dan program pembelajaran/pendidikan.

a.Penelitian Pengembangan model:
¤Penelitian ini menekankan pada usaha pengembangan suatu gagasan maupun teori yang menghasilkan model tertentu. Misalnya penelitian yang ditujuan untuk menentukan model pembelajaran yang tepat bagi anak-anak jalanan.
¤Penelitian pengembangan program pembelajaran (instructional program development), meliputi pengembangan suatu mata pelajaran, perencanaan kurikulum tahunan, perencanaan pengajaran yang bersifat jangka panjang.

b.Penelitian pengembangan berorientasi produk: Kegiatan yang menghasilkan rancangan atau produk yang dapat dipakai untuk memecahkan masalah-masalah aktual. Dalam hal ini, kegiatan pengembangan ditekankan pada pemanfaatan teori-teori, konsep-konsep, prinsip-prinsip, atau temuan-temuan penelitian untuk memecahkan masalah.

Bagian ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran lengkap tentang karakteristik produk yang diharapkan dari kegiatan pengembangan. Karakteristik produk mencakup semua identitas penting yang dapat digunakan untuk membedakan satu produk dengan produk lain-nya.

Produk yang dimaksud dapat berupa kurikulum, modul, paket pembelajaran, buku teks, alat evaluasi, atau produk lain yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah-masalah pelatihan, pembelajaran, atau pendidikan. Setiap produk memiliki spesifikasi yang berbeda dengan produk lainnya, misalnya kurikulum bahasa Inggris memiliki spesifikasi yang berbeda jika dibandingkan dengan kurikulum bidang studi lainnya, meskipun di dalamnya dapat ditemukan komponen yang sama.

Salah satu penelitian yang relevan adalah penelitian pengembangan produksi media (media product development)

c.Penelitian dan pengembangan sistem
System yang dimaksud menyentuh ranah system pembelajaran, system pendidikan, system organisasi belajar, system manajemen kurikulum, dan system manajemen sumber daya manusia.
Teknologi pendidikan/pembelajaran harus dipandang juga sebagai suatu system. Sehingga, terdapat komponen-komponen atau subsistem di dalamnya yang memiliki hubungan fungsional. Sehingga paling tidak, dalam penelitian ke-TP-an harus menyentuh aras 5 kawasan Teknologi Pendidikan.