“CINTA” COACHING, MODEL REFLEKTIF MENUJU GURU TRANSFORMATIF

 

Sebuah Gagasan Berbasis Pengalaman Sebagai Pengajar Praktik Program Guru Penggerak Angkatan 4 Kabupaten Grobogan/Penulis : Widodo, S.Pd., M.Pd./SMA Negeri 1 Toroh (Mutasi ke SMA Negeri 13 Semarang per 1 Oktober 2022)/Surel: widodo741@guru.sma.belajar.id

https://www.youtube.com/watch?v=ay083TISsu4  Link Video Model CINTA COACHING

 ABSTRAK

Pendampingan individu adalah salah satu aktivitas yang wajib dilakukan para pengajar praktik (PP) dan calon guru penggerak (CGP). Salah satu aksi dalam pendampingan individu yang paling menarik ialah sebuah kegiatan berdialog secara reflektif dan menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi oleh CGP, aksi ini lazim disebut Coaching. Penulis mencermati bahwa keberhasilan aksi mesti menjawab dulu persoalan pertama yaitu berada dimana mereka sekarang? Hal-hal yang sudah mereka kerjakan itulah yang kita gali. Terkadang kita memperoleh jawaban bukan apa yang sudah mereka kerjakan, namun akan berjumpa dengan sajian masalah yang mereka hadapi. Hal inilah yang kemudian kita akan beranjak pada tujuan coaching itu sendiri yaitu membantu menyajikan masalah, menganalisis situasinya, hingga mendapatkan solusi yang muncul dari diri CGP sendiri. Jadi model coaching yang saya sajikan adalah modifikasi dari model Tirta. Model yang saya laksanakan saya beri nama Model Coaching CINTA. “Cinta” merupakan akronim atau singkatan dari: 1) C : Capaian Anda saat ini, 2) I : Identifikasi masalah dan aset, 3) N : Negosiasikan ide dan alternatif solusi, 4) T : Tetapkan rencana aksi dan timeline, 5) A : Aktualisasikan diri dan jaga akuntabilitas.

 Kata kunci: Pendampingan individu, coaching, Tirta, Cinta.

 

PENDAMPINGAN GURU PENGGERAK (edisi PI1)

 

Rekan-rekan guru penggerak. Kali ini saya, bersama calon guru penggerak pada program pendidikan guru penggerak angkatan 4 kabupaten Grobogan. Saya memiliki 7 orang CGP yang tersebar di beberapa kecamatan dan sekolah di kabupaten Grobogan.

IN HOUSE TRAINING/WORKSHOP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

 

 (MAHARDIKA)

Menuju sekolah berkarakter profil pelajar Pancasila, SMAN 1 Toroh mengenalkan BRANDING MAHARDIKA.

Mandiri: berintegritas dalam mengolah dan mengelola.

Asri: Peduli lingkungan yang sehat dan berkelanjutan.

Harmonis: menjadikan perbedaan sebagai kekayaan.

Asah asih: Pembelajaran ramah anak dengan budaya positif.

Religius: Insan beriman bertakwa kepada Tuhan YAng maha esa

Daya saing: mampu dan senang berkompetisi secara sehat dan meraih prestasi di kancah nasional dan internasional

Inovatif: memahami konteks jaman dan konteks alam untuk selalu berkreasi berkembang.

Kolaboratif: membuka diri berjejaring dengan  pemangku kepentingan, dunia usaha dunia industri, dan masyarakat.

Aksi nyata: berkarya dalam kerja nyata bagi kemajuan bersama.

KOMPUTER (bagian 1)

Suatu alat atau perangkat elektronik yang dapat digunakan untuk mengolah data sesudai dengan prosedur yang telah di rumuskan sebelumnya sehingga menghasilkan informasi bermanfaat bagi penggunanya.




Ada 3 elemen utama dalam komputer, antara lain:

1. Perangkat Lunak (Software): sistem operasi dan berbagai aplikasi yang dimasukkan ke dalam hardware dan bekerja sesuai dengan perintah pengguna.
2. Perangkat Keras (Hardware): terdiri dari Processor, RAM, Harddisk, Motherboard, dan CPU.
3.  (Brainware): pemakai atau operator komputer.  

PERANGKAT KERAS KOMPUTER (TONTON VIDEO BERIKUT>> youtube)

TUGAS TIK INFORMATIKA dalam masa menghadapi CORONA 2020

teman-teman semua, kelas X IPA-IPS SMA Negeri 1 Toroh. 

di tengah wabah pandemik Covid-19 atau trend disebut CORONA.
kita sikapi dengan tetap belajar meskipun non tatap muka alias melalui daring/online.

coba baca berita di link berikut: 

https://www.liputan6.com/news/read/4224599/tvri-siarkan-program-belajar-bagi-siswa-selama-pandemi-covid-19

meski kita libur alias tidak belajar di sekolah, ayo kita tetap belajar.

coba baca artikel berikut di link : https://www.agtifindo.or.id/2019/04/mapel-informatika-itu-mudah.html

Jika melihat pengalaman kelahiran mata pelajaran TIK sebagai mata pelajaran WAJIB pada tahun 2006 (KTSP 2006) yang didahului dengan kehadiran mata pelajaran TIK/Komputer di tahun 2004 (KBK 2004) di sebagian sekolah piloting atau pelaksana terbatas KBK. Maka blueprint Informatika pun di rancang untuk dapat dilaksanakan secara terstruktur sebagai mata pelajaran wajib mulai tahun 2021 di semua jenjang, sedangkan untuk awal ini masih sebagai mata pelajaran pilihan. Hal ini dilakukan untuk menyambut era Industri 4.0 dan untuk membiasakan peserta didik berfikir komputasi (computational thinking) sebagai basic skill ke-4 yang harus dikuasai peserta didik selain membaca, menulis dan berhitung.

nah...coba kalian jawab soal dibawah ini:

1. apa yang dimaksud era industri 4.0?

2. kalian pengguna smartphone aktif, apa saja manfaat smartphone bagi kalian?

3. adakah kelemahan atau semacam kelemahan penggunaan smartphone terhadap kehidupan kita? mengapa itu bisa terjadi/

4. ada teknologi, ada kemudahan, tapi ada juga masalah. lalu, harusnya kita bersikap bagaimana terhadap teknologi yang ada?

ketentuan:
uraikan jawaban  kalian di selembar kertas kerja.

1. kerjakan secara individu.
2. simpan dengan nama: Tugas TIK1(namanoabsen)kelas.   contoh: Tugas TIK1 wahyuni35.10ipa5
3. tugas dikumpulkan via email ke: maswidcaem@gmail.com, paling lambat jumat 24 Oktober 2021, jam 23.59 WIB.

info lebih lanjut dapat menghubungi WA pak widodo.